新的习惯来克服和改变原有的性格弱点。在个人最容易暴露性格弱点的地方,要坚决克服对抗,用相反的习惯去克服战胜它。这种办法将有助于个人积小胜为大胜,最后达到完全改变性格弱点的目的。以“平常心”对待一切事物对待一切事物都要保持平常心。平常心是一种平静而稳定的心态,它不会为一点挫折而灰心丧气,也不会为一点成功而沾沾自喜。其实有些名言正是说明这种心态的,如“不以物喜,不以己悲”、“知足者常乐”等,以此自勉,有助于保持心理的平衡。培养口己良好的个性、多种兴趣爱好人的性格各有不同,在待人接物方面也各有不同表现,要保持自己稳定的良好心态,就必须扬长避短。比如在气质上属于胆汁质、多血质的人,要保持自己热情、豪放、明朗、善交际等性格特点,注意克服好冲动、浮躁、自傲、不易自制等弱点;粘液质与抑郁质的人要保持自己冷静、沉稳等性格特点,也要克服孤僻、口我封闭、自卑等弱点。教师具有多种兴趣和爱好,这不仅是教育教学工作所要求的,同时也是教师自我调适,保持心理健康的重要前提。比如旅游、绘画、书法、唱歌、跳舞等,能陶冶人的情操,能提升人的境界。所以,从事这些活动,有助于教育教学工作,更重要的是能保持自己良好的心态。4・生活作息合理安排心理失衡的成因是多方面的,人在疲劳的时候心里会有一种莫名的烦恼。其实,身与心有着密不可分的内在联系,身体健康、精力充沛,其必然心情舒畅、开朗大度。所以教育教学工作虽然繁忙,但牛活作息安排一定要合理,劳逸结合,有张有弛。教师的心理健康直接、间接的影响着学生的心理健康,因此,作为教师,学会心理调适,保持心理健康,才会为学生创设岀和谐、健康向上的心理成长环境。总Z,任何一个教师,都耍在自己的工作屮不断使自己的性格特征完美起来,只有做到不断地完善自己的性格特征,经常对自己的性格品质进行正确的自我评价,努力克服自身种种消极的性格特征,才能成为学生的良师益友,才能最大程度地发挥教师的职能。
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