择要慎重选择,要使阅读材料在题材、内容、结构等方面适合学生的实际水平,这样才能激发学生的阅读兴趣,使学生在日益丰富的阅读中丰富阅读体验,从而提高阅读能力。Р 教师要培养学生正确的阅读方法,使他们逐渐提高阅读速度、阅读技巧和阅读理解的准确度和深度。这就要求老师要精选材料,同时扩大阅读范围,增加阅读量。在阅读过程中,学生摸索阅读技巧,积累阅读经验,他们的理解能力和直接应用能力会不断得到训练和提高。Р 要适当降低对学生的阅读要求。对所学词汇,尤其是大纲要求掌握的扎实巩固,对超纲词汇只在文章中猜测大意就行,不要一开始就要求去查字典,通读之后再通过查字典增加他们的英语知识,提高他们的英语学习兴趣。Р 在阅读时,教师要引导学生将想象与抽象思维更好地协同活动。语言知识的讲解要适度,理解要结合语境,使文章内容更有生动现实感,使学生有身临其境的感觉,这样就能提高阅读效果。Р 三、指导、检查相结合,设法调动学生积极性,有效提高阅读能力Р 为了有效提高学生的阅读能力,调动学生阅读的积极性,教师要经常指导和检查。教师可以让学生按照一定的水平结合成学习小组来比赛,并且定期公布比赛的成绩。教师可以组织相关的阅读比赛,让学生从中体会到阅读的快乐,并在比赛中体验自身的成就感,教师要对学生的阅读给予赞赏和指导,增强学生的学习信心和主动性。Р 另外,教师让学生课后搜集整理英语小故事和内容新颖、幽默、有趣的小文章,以增强他们学习英语的兴趣。教师在课下可以让学生通过图书馆和X络等途径搜寻一些最新的英语素材,可以是学生喜欢的流行音乐,电视电影等资料。对于学生自己搜集的材料,教师要引导他们自己整理,并且和同学相互交换交流,共同进步。Р 总之,阅读是学习英语的一个主要途径,如果掌握了一定的阅读方法,那么阅读能力也会有显著的提高。但阅读能力的培养是一个长期工程,需要教师和学生坚持不懈地努力,才能走出一片英语学习的新天地!
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