,要学会抓住文章的关键性词语,主题句或是结论性的句子。如果在这个过程中遇到不明白的句子或是生词,用笔划出来即可,只要不妨碍抓住文章的概略内容,可暂时不管。第二遍阅读要逐句细读,根据问题,找出能回答问题的关键词,对文章的生词要善于通过上下文的意思,和某些句子的语法结构进行分析,猜出其生词的含义。这种通读与细读相结合的方法是阅读中最普遍的方法。(2)略读法。略读又称跳读或浏览,是一种专门的,非常实用的快速阅读技能。所谓略读,是指以尽可能快的速读阅读,迅速获取文章大意或中心思想。换句话说,略读是要求有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以求抓住文章的大概,从而加快阅读速度。在略读过程中,一般可运用以下技巧:以一般阅读速度,阅读文章开头的一、二段,力求抓住文章大意,背景情况,作者的文章风格,口吻或语气等;阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意,然后略去细节不读,以求得略读速度;根据文章的难易程度和这到的目的,不断灵活地调整阅读速度;注意转折词和序列词。转折词如however,moreover,inaddition等,序列词firstly,secondly等;根据文章的难易程度和要回答的问题,不断灵活地调整阅读速度;若无需要,不必阅读细节。(3)标注记号法。在掌握了文章的大意后,再根据所提出的问题,进行仔细的细节阅读,要认真理解每个句子以及题目的含义,在理解句意基础上,对一些关键词、重要词组、或是一些比较重要的句子,适当地标注记号,以便解题时容易比较,对提高答题的速度和准确率也是很有帮助的。总之,英语阅读理解涉及到了语言基础知识和综合能力的运用,学生阅读能力的提高不是易事,需要教师的教育和引导,更离不开他们自身的努力。了解了词汇量的重要性,增加了背景知识,养成了良好的阅读习惯,掌握了科学的阅读技巧,并将他们运用到的大量的阅读训练中,一定会对提高初中生的阅读理解能力大有帮助。
全文预览
