导学生写作时,我们还要求学生做到勤思考、慢动笔。一定要先花一定的时间进行构思(包括审题、立意、布局谋篇),决不能盲目求快。花一定的时间构思看似慢,实则快,这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。另外,为了解决作文速度的问题,二摸之后,我们一周一次进行课堂限时综合作文训练,要求在40分钟内完成一篇800字以上的作文。快速改,及时反馈。学生反映,收益不小。五、团结协作梳理探究博采众长团结出力量,合作出智慧。备课组是一个不可分割的整体,教师之间在知识结构、解题能力、思维方式、认知风格等方面都存在着重大差异,只有充分发挥每个成员的聪明才智,分工协作,集中探究,才能达到资源的最优化,全面提高教学质量。我们的具体做法是:(1)开学初,根据复习计划,每位老师分担一个专题,如李剑锋老师的文言文专题,张建涛、刘振永老师的现代文阅读专题,我的诗歌鉴赏专题等。每周一下午两节课时间为集体备课时间,一个人主讲。要求主讲人知识点梳理到位,例题选择典型,方法指点到位,并精选一份专题测试题。其他成员补充、修正,共同研讨,力争实用、有效。(2)每个专项结束,全组老师通报各班情况,及时总结经验及不足,及时调整下一步教学思路,力求人人过关。(3)作文方面,每次作文之后,各班推荐优秀习1,复印后,张贴到教室后墙。这样不只做到了资源共享,更激发了学生写作的激情。我们学校坚持请进来、走出去的方法,博采众长,提高自我。荣幸的是,教研室的高老师、朱老师、王老师都曾先后来我校听课并与全组老师交流指导,使我们高三语文老师自身得到了进步提高。高老师还为我们的学生上了一堂精彩的写作指导课,他有力的实据、精彩的分析、殷殷的教诲,让我们师生受益匪浅。在此,我谨代表我们47中全体语文老师对你们表示最衷心的感谢,谢谢你们!以上是我们在过去一年复习备考中一些粗浅的做法,不足之处,恳请各位领导、老师不吝赐教。谢谢!47中语文组郭巧云2009.9
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