动模式更具有优势。Р (四)结合实验结果,总结归纳英语写作的数据驱动学习模式实施方案Р 1、将材料科学分类。在教学前,教师要把材料加以分类。一般分为已有的语料库,如BNC,BROake e,but drinking is their sickness…(4)be to do表“计划、必须、注定”,例句:..her boy asserted:“To be a good Jee everything he e a favor,my father told him,and he…Р 学生通过对语料库的真实语言的研究,归纳总结出了不同将来时表达法的内在含义,这在一定程度上解决了学生写作中对将来时多种形式的用法混淆的难点。Р 3、归纳总结。数据驱动学习模式的重要一环是科学的归纳总结。主要从以下两个方面总结:(1)语料库的类别。不同体裁的作文对语言的要求是不同的。例如,商务(科技)、法律等方面的文章中,shall的应用要比其它情态动词要多;记叙文中生活化的内容较多,则更需要文学性的语料库的辅助;议论文、说明文要通过检索以读者文摘或论文集等为内容的语料库来研究词语运用等等;(2)对词的搭配、类联接等等进行总结归纳。通过自然语言材料检索可以使学生获得真实的语言信息,在写作中可以更加准确地、地道地表达的意图。每一次检索都是一次学习、研究、归纳的过程,学生要逐渐形成研究的习惯,并将研究的成果做好总结、归类,逐渐提高写作能力。Р 三、总结Р 数据驱动学习模式是将语料库引入教学的新学习模式,它为课堂交际活动提供了真实的语言环境,能够激发学生进行“探索式、发现式、验证式”学习,十分符合“以学习者为中心”的教育思想。在写作教学中,与传统的写作教学模式相比,数据驱动学习模式具有更加显著的优势,它不仅能为教学活动提供丰富的语言材料,而且还会促进语言学习者的自主学习,能更好地帮助中国英语学习者提高写作水平。
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