标,了解学习任务。Р三、呈现任务,自主学习。Р(1)小组合作,读对话。小组长带领,提交疑问。Р(2)小组交流,理解本课对话。Р(3)小组汇报问题或互帮解决问题。Р四、合作探究,交流展示。Р1.学生相互交流。Р2.小组合作展示。Р五、精讲点拨,拓展提升。Р(1)听录音,跟读。纠正本课单词课文读音。Р(2)译、读对话,小组互帮纠正译文。Р(3)教师指导学习本课新句子:РGood morning,boys and girls!This is Lisa.Р e!Р六、达标测试,结果反馈。Р1小组分角色表演或运用对话并作出评价。Р2. 做小练习册3题.Р七、知识梳理,小结收获。РSay out key sentence structure we learned this lesson.Р板书设计Р?РLesson 9 Рpencil-box,rulerРe!Р教学反思Р课题РLesson 10 Р周次Р4-2Р教学内容РJust talk, Just learn, Let’s sing Р教学Р目标Р知识与技能Р1.能够听,说认读单词eraser,sharpenerР2.学习句型This is my…Р过程与方法Р1.全身反应法:调动学生的感觉器官,让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。Р2. 合作学习法:让学生通过参加Pair work和group work活动,给学生练习语言并互相学习的条件和机会。Р情感、态度Р与价值观Р培养激发学生的学习英语兴趣。Р培养学生竞争意识以及团队合作意识。Р教学重点Р1.能够听,说认读单词eraser,sharpenerР2.学习句型This is my…Р教学难点Р将所学句型运用于真实情景中,能用所学句型进行口语交流Р教学准备Р书,书包,铅笔,铅笔盒,尺子,橡皮,卷笔刀Р预习案Р一读:初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。
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