。Р 5. 再次播放录音, 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案,最后通过给小花涂色进行自我评价。Р 扩展性活动(Add-activities) 根据时间机动。Р记忆名字游戏Р 1. 每一个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼,教师要帮助学生记忆,尤其是最后一个学生要记下全组或全排学生的名字。Р 2. 方法Р 教师先向做在一排的一个学生说 Hi, I'm Ms Wang,接着这位学生说 Hi, Ms Wang. I'm Ann.她/他旁边的学生说 Hi, Ms Wang. Hi, Ann. I'm Ken.以此类推。Р板书设计РUnit 1 HelloР展示学生的名卡Р[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第四课时Р教学目标: Р1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...,使学生能听、会说此交际用语。Р 2、学习另一种表达道别的说法:See you.Р3、e! Р教材分析:Р 本课时是通过情景对话,让学生学习如何用What's your name?询问对方的姓名并就询问做相应回答。了解别人姓名是认识、了解一个人的第一步,句型的学习有它特别的实际意义。对于刚开始学习英语的学生,彼此了解一下英文名字十分必要,符合学生认知规律。同时学习的另一种表达道别法:See you 也是生活中常用语,同Goodbye 用法相同,且运用广泛。Р e! 是表示欢迎的用语,发音有难度,教师要因势利导,适时鼓励。教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意,在不同情景中表示的意义不同。e 还有不必表示感谢的意思,当对方说Thank you. 谢谢的时候,通常可以回答 You are e. 表示"不用谢"或"不客气"。学生在此简单了解一下即可,教师可在今后多说多用,起到引导、表率的作用。
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