!情感、策略、文化目标:1.通过学习让学生体验英语学习的乐趣。2.通过小组活动和学生的展示活动,培养与他人交流的能力,提高合作意识。3.通过正确的自我评价和他人的评价,进一步了解自己,培养自信心和学习英语的兴趣。二、教学重、难点教学重点:在第一节课的基础上,了解询问别人姓名的日常交际用语What’syourname?和回答Myname’s...;在语境中会用Goodbye!Bye!与别人道别。教学难点:1.在真实情景中正确运用所学句型What’syourname?和Myname’s....2.在不同情景中灵活运用两种自我介绍的句型I’m....和Myname’s....并能正确发音What’s和name’s.三、教学准备人物头饰、课文录音、歌曲录音和PPT四、教学流程教学设计参考个性化备课Beforeclass:分组T:Inourclass,thereare2groups:Group1andGroup2.Ifyoudowell,youcangetahappyface.OK?eon!Step1Preparation1.Let’ssingthesong:“Hello!”T:Great!(设计意图:通过唱歌营造英语学习的氛围,复习打招呼用语“Hello!”,使学生轻松、愉快地进入角色,投入到新课的学习中去。)2.Introduceyourself鼓励学生在全班同学面前做自我介绍。师先示范:Hello!I’mMiss...---Hello!/Hi!I’m....师及时评价Super!Wonderful!Ahappyface!3.由上面的活动,教师说:I’mMiss....Myname’s....引出并教读“Myname’s...”.(设计意图:通过复习第一课时的句型,复习旧知并导入新知。教师要及时表扬发音清楚流利的同学。)Step2Presentation学习Myname’s...
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