辑严密;Р4.资料可靠、系统,引证规范。Р1.研究体系比较完整、有一定的系统;Р2.研究设计与实施比较规范,严格;Р3.论述比较全面,概念比较明确,逻辑比较严密;Р4.资料比较可靠、系统,引证比较规范。Р1.研究体系基本框架完整;Р2.研究设计与实施基本规范,;Р3.主要概念明确,条理基本清晰;Р4.资料基本可靠、系统,引证基本规范。Р1.研究体系混乱;Р2.研究设计与实施有明显欠缺;Р3.概念不明确,条理不清楚,逻辑混乱;Р4.资料有明显遗漏或错误,引证不规范。Р难易程度Р1.研究问题复杂,工作难度很大;Р2.调查或实验工作量很大;Р3.资料的搜集与处理工作量很大。Р1.研究问题复杂,工作有难度;Р2.调查或实验工作量比较大;Р3.资料的搜集与处理工作量比较大。Р1.研究问题较复杂,有一定难度;Р2.调查或实验工作量一般;Р3.资料的搜集与处理难度工作量一般。Р1.研究问题不复杂,工作难度小;Р2.调查或实验工作量很大;Р3.资料的搜集与处理工作量很小。Р应用价值Р1.成果有明显的前沿性和开创性,对学科发展有重要的奠基和引领作用;Р2.成果对解决重大的教育决策问题有重要作用;Р3.对解决教育实践问题有创新性的指导意义,有广泛的应用开发前景。Р1.成果有一定的前沿性和开创性,对学科发展有推进作用;Р2.成果对解决重要的教育决策问题有重要作用;Р3.成果对解决重要的教育实践问题有一定的应用开发前景。Р1.成果的创新性一般,对学科发展有一定的促进作用;Р2.成果对解决一般性的教育决策问题有推进作用;Р3.成果对解决一般性的教育实践问题有推进作用,应用开发前景一般。Р1.成果无创新,对学科发展无促进作用;Р2.成果对解决教育决策问题无促进作用;Р3.成果对解决重要的教育实践问题无促进作用,应用开发前景较差。Р注:A级为优秀课题(三项以上指标为A)。D级不予结题(三项以上指标为D)
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