负担,而成为一种内在自觉的需要。 3、家长与学校之间关系和谐,在生本教育下,孩子充满活力而又积极向上的成长着, 家长为此对学校更加信赖,形成了良好的育人环境。... ... 4 、社会知名度不断提升,由于学校践行生本教育,在一定范围内取得了成功,提升了学校的社会知名度,提升了教师及学生的幸福指数。(三)促进了办学效益和办学质量的显著提升学校在实施生本教育的过程中,学校的品牌形象明显提升,同时办学软硬实力均有大幅度提高。学校先后被评为:全国“十一五”教育科研先进集体;“绵阳市校园文化特色学校”;“绵阳市十佳乡村少年宫”;涪城区“乡村少年宫先进集体”;涪城区“学校文化建设先进集体”;绵阳市涪城区实效科研“先进单位”;绵阳市农村儿童德育工作试点基地; 绵阳市校风示范学校”;“绵阳市示范家长学校”;“全国千所留守、流动儿童示范家长学校”、“绵阳市农村儿童德育工作试点基地”;“绵阳市文明单位”、“全国家长教育基地”等称号, 连续数年获得区级考评一等奖。吴家小学先后多次代表涪城区迎接国家、省、市级组织的参观培训。先后接待重庆、成都、绵阳、德阳、攀枝花等 100 余个单位到校学习参观。过践行生本教育以来, 学校不仅收获了教育管理上的成功, 同时更多的是收获了教师教学的转变, 孩子成长的惊喜。六、鉴定组成员名单... ... 序号鉴定组职务姓名职务或职称工作单位签名 1组长 2成员陈理瑄教授内江师范学院 3成员尧逢平中学高级四川省教科所 4成员龚林泉所长/ 中高绵阳市教科所 5成员李松林副院长/ 教授四川师范大学 6成员卢伟副教授成都大学 7成员 8成员 9成员学术秘书... ... 七、会议鉴定意见(正反两方面意见) 鉴定组组长(签字) ... ... 八、课题承担单位对专家组鉴定的意见同意专家组鉴定意见。单位(盖章) 九、组织鉴定单位意见单位(盖章) 十、书面鉴定意见(正反两方面意见)
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