现学习习惯的整体图景,以此训练学生的良好学习习惯。以下简要介绍几种学习习惯的指导方法。1.课前预习的养成指导:笔者在教学中设计了系列预习表格,上新课前要求学生通过“读、查、问、圈”完成各个预习项目。2.听课习惯的养成指导:首先纠正语文课不设笔记本的错误做法,要求人人必须设有专用的课堂笔记本。听课笔记必须能对教师的讲解筛选要点,并对重点进行归纳整理3.复习习惯的养成指导:在习惯培养过程中,一是要求复习时养成识记、熟读、背诵的习惯,二是复习时学会对知识进行整理、分类、归纳,比如按单元、按知识点归纳整理,进行系统性的复习。4.课外阅读习惯的养成指导:课外阅读,主要是指导学生养成"不动笔墨不读书"的好习惯,其次提高阅读品位,改变课外阅读是单纯为了消遣的现状。5.课外写作习惯的养成指导:课外写作,主要抓课外的练笔,以周记的方式进行。做法是,每记一个片断都尽量地说明一个简单的道理,尽量有议论有抒情,尽量运用描写,而且要求引用名言、运用成语和修辞手法。6.书写习惯的养成指导:书写习惯的要求分成低级和高级。低级要求面对全体:笔画清晰,字体基本端正,布局整齐。高级要求面对少数人:横平竖直,字体美观,布局能有意识地追求错落有致,要尽量带有一点书法艺术的美感。研究方法:文献研究法,案例研究法,调查问卷法,统计对比法五、预期研究成果序号研究阶段(起止时间)成果名称成果形式承担人1启动阶段2013.3——2013.4确定课题题目制定初步计划罗东丽2发展阶段2013.4——2013.7查阅资料交流经验全体成员3深化阶段2013.7——2013.10初步理论在课堂当中的实施全体成员4总结阶段2013.11——2013.12评议总结论文全体成员56789101112六、课题负责人所在县(市)教研室审批意见单位公章:单位负责人签名:年月日七、设区市教委课题办(教研室)评审意见单位公章:单位负责人签名:年月日
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