专门的时间和过多的精力就能学习和掌握。如浏览书报时对有关环保知识稍作留心,收看影视时对环保节目稍作留意,即可获得大量信息,久而久之,环保知识便可逐渐丰富起来。在很短的时间内,大家明白了什么行为好,什么行为不好;大家开始关注周围环境,并开始用自己力所能及的实际行动保护周围环境。Р教师和家长要树立教育孩子从小掌握环境保护意识的正确观念,形成保护环境的良好行为习惯。在这个教育过程中,要以身作则,如教育小学生节约用水,我们可以把洗完菜的水用于浇花,洗好衣服的水洗拖把、拖地板冲厕所,洗手时水龙头开得小,随手关紧水龙头。这些对孩子有良好的示范作用,从而达到强化、巩固环境教育的效果。Р 在学生日常养成教育中,培养学生的节约意识。“低碳”贯穿于生活细节,衣、食、住、行都可作“低碳”生活的培养内容,如向学生倡导少买不必要的衣服,少用一次性纸杯,少吃肉、多吃素食,少喝饮料、多喝白开水等低碳行为,使校园里相互攀比的风气在不知不觉中消退了很多,形成了以简单节约的生活方式为荣的风气。利用身边的一些废物自制一些用品,引导学生从生活中取材,用废物制作有用的物品,增强了学生变废为宝的节约意识。Р培养小学生初步的环保意识,萌发小学生热爱大自然的情感,树立"保护环境光荣,污染环境可耻;保护环境从我做起"的道德意识,培养小学生乐于观察的探索奥秘的愿望等等。培养小学生爱护、保护生态环境的行为习惯。我们把低碳教育理念融入校风、学风、班风建设之中,定期评比节约先进班级和节约小标兵,倡导在学习生活中崇尚节约、环保,形成良好的评比氛围。Р改变习惯、注重细节,以行动带动学生学会“低碳”生活。我们从日常生活中的点滴小事做起,让学生了解在我们的生活、学习中如何做到低碳,坚持无论什么时候,在什么地方都能一丝不苟的按低碳生活标准去履行,如不乱丢垃圾,不喝酒,校内不吸烟,培养优秀的生活习惯,自觉加入保护绿色,倡导低碳生活的行动中来。
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