最简单的句子表达出来。这是一个提升和锻炼的机会,只有读懂了文章才能写得准确。写信和写日记起初是写给Р父母,来说明、反映一下你在学习中的看法和观点,要及时提示学生注意时态和运用,强调写的句子不能是汉语的英译,应用英语思考,自然的表达。对学生的写作给予指导和讲解。指出存在的问题要求他们加以改正。Р Р 四、通过背课文和重点句子,为书面表达增色Р Р 初中阶段是学生学英语打基础的时候,对课文的背诵是非常重要的学习步骤之一。为的是锻炼语感,理解语言所运用的环境。背诵是掌握语言知识,学会运用知识的前提。随着学习的知识逐步深入,课文内容的加长,背诵就有了困难,在这种情况下,我要求学生背诵一些重点句子,主要是一些从句。有哲理性的句子,谚语,要求学生在书面表达中拿来所用,总之,书面表达要根据所给的不同人称,不定时态,用几个并列句子,或复合句。最后要有一句发挥的句子提高短文的文采。Р Р 五、书面表达要灵活一点,学会变通Р Р 书面表达不同于汉译英,学生在做题时一定不要拘泥于对原料进行硬译,可以灵活一点,要学会变通处理,变难为易。要灵活使用简单句,会用简单的并列句和复合句,会使用疑问句、祈使句、感叹句以及一些常用句型。积累并学会恰当地使用过渡词,以避免结构松散,层次不清等弊端。这样做可以突出重点,丰富表达,增加文采。Р 仔细检查,认真修改。其间重点应放在所有要点是否都已写出,并且注意有无行文、语法和用词错误,比如:时态、语态、主谓是否一致,单复数变化是否有错以及其它构词方面的问题。还要检查体裁,格式是否恰当,每个句子成分是否完整,单词拼写是否有错,标点符号和大小写是否规范正确。另外,干净整洁的卷面可起到锦上添花的作用。Р 总之,学好语言,需要听、说、读、写多方面的训l练。要提高书面表达能力,更需大量写的练习。以上是自己在教学中总结的一点体会,为的是起一个抛砖引玉的作用,供老师们和朋友们参考。
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