家长座谈会,评选出了班级优秀学生、进步大的学生及优秀学生家长并进行了奖励。Р学校期中举行了表彰大会,对优秀学生以及优秀学生家长进行了表彰。三、取得成效Р1.良好学习方式和学习习惯已经初步形成,提高了学习效率。Р研究过程中,课题组特别注重对参与课题研究的学生学习习惯的培养以及学习效率的提高。Р已经初步形成学生在课前课堂及课后预习,认真思考,专心练习的方法,同时在作业,练习,考试时的习惯也比以前很大改观,抄题基本工整无误,演算打草稿在草稿纸上标好题次、定好范围、便于检查验算,书写及解题格式工整规范、卷面整洁漂亮。Р学生课堂能做到专心致志,快速完成教师所布置的练习,尽快提高自己的书写速度及演算速度,在尽可能少的时间内完成练习。做到思路清晰明了,演算准确无误。能自觉对做错的题目一定要更正;对作业及练习中的坏习惯也已基本纠正。认真分析题意,选准解题思路;对做错的练习题能认真分析错误原因;对做对的练习题基本能认真分析并寻找其他解法。学生在认真分析的基础上得到练习题及习题的多种解法,通过比较得到创新解法;还可以创造性地编写几个同类型的题目进行自我强化训练。Р2.提高了教学质量Р各参与课题研究的班级其它班级相比,参与研究的班级的平均成绩、优秀率、及格率都遥遥领先。在学期的期中,各参与研究的班级与其它班级相比优秀率,及格率明显提高。Р老师的教学明显变得轻松,学生的学习也有以前的被动灌输变成了主动钻研,是学生不仅能轻松学习更能够快乐成长。Р四待进一步思考的问题Р1、在研究过程中学生已养成的各种高效学习方式及学习习惯一旦脱离教师、家长及同学的监督,如何巩固学生已养成的高效学习习惯有待进一步研究。Р2、学生在形成高效作息、高效听课、高效练习习惯后,培养学生高效预习、高效复习、高效课外阅读的习惯值得进一步研究。Р3、有效简化的评价记录方式有待进一步研究。Р4、课题研究结果的进一步理论化值得思考和研究
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