方法。良好学习方法的指导和培养,也就是学习习惯的培养.进入初中,科目增多、内容拓宽、知识深化,尤其是数学从具体发展到抽象,从文字发展到符号,从静态发展到动态.加之一些学生还未脱离教师的“哺乳”时期,没有自觉摄取的能力,致使有些学生因不会学习或学法不当而成绩下降.因此首先应培养学生良好的学习习惯,即:①课前要预习;②课堂要专心和主动参与活动;③课后要认真复习和完成作业;④遇到到疑难要及时求助;⑤阶段性学习后要进行反思和总结.4、培养学生良好的数学学习习惯习惯决定一切,所以培养学生良好学习习惯是提高学生数学学习效果的根本途径,所以在平时教学中要有意识的培养学生的学习习惯:首先、是课前预习的习惯,即课前阅读教材的习惯以提高课堂听课的针对性和有效性;其次、培养上课合理做笔记的习惯,便于课后的练习与复习;第三、教会学生独立完成作业的习惯。要求学生在理解的基础上,能够独立的、认真的,具有严格合理的书面表达能力。通过对学生独立完成作业的严格训练,再配合定期的作业展评活动,可逐步教会学生良好地独立完成作业的习惯和培养学生科学的解题能力。第四、培养学生收集错题的习惯和作业、考试后认真总结分析的习惯,通过纠错和分析,查漏补缺,总结经验,为以后的学习打好基础。5、良好的家庭教育是培养孩子好习惯的基础我校初中学生来源比较复杂,有县城学生、厂矿子弟、县域内外农村学生,每个学生家庭情况差异很大,导致孩子从小对待学习的习惯也就存在明显差别。父母要把好家庭教育关,从家庭角度对孩子良好习惯进行引导和培养,做好孩子的表率和榜样,为孩子的基础习惯和学校学习做好铺垫。当然上述学习方法和学习习惯的培养,需要经历渗透、反复、逐级递进、螺旋上升、不断深化的过程。只要我们大胆实践,持之以恒,寓数学方法于平时的学习中,逐步适应当前初中数学学科的学习,使学生学会学习,一定会达到教会学生掌握科学的学习方法和良好学习习惯的目的。
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