,中学课堂有效教学尤为重要,值得广大教育工重视。一个民族不能忘记自己的历史,所以历史教学任重道远,而在教学过程中,会遇到各种各样影响历史学习的因素,只有研究出合适的教学方法和策略才能将时代赋予的重任胜利完成。改进教学理念,探讨、研究和创新新的学习方法,使教学理论与课堂练习相结合,不仅行之有效,且意义深远。课堂实践活动是提高学生学习兴趣和信心的捷径,有效的练习设计可以给学生更多思考的机会。有效教学理念也会提升历史对学生的吸引力,历史学习实践可以塑造学生的自信心,使学生获得成就感。课堂教学实践有助于学生自主学习能力的培养和提升,学生的学习兴趣也会大大提高。历史可以开拓学生的视野,不仅是授予学生历史知识,其中还涵盖着地理、政治、文化等诸多知识,可以说与其他门类功课相辅相成。作为历史教师,要更新自己的教学理念,恪守“授之以鱼,不如授之以渔”的古训。目前的状况是绝大多数中学教师的理论知识和业务水平有待提高,而繁重的教学任务又让教师没精力深造。因此,课堂有效教学任重道远,教学计划的提高有赖于从事中学教育的专家学者继续探讨和研究。笔者在研究中,因为条件的制约,选取了初中一年级三个班级的学生作为研究对象,采取了问卷调查形式,通过对几个班的答卷进行比较研究,得出了结果,因为研究范围的限制,研究结果难免偏颇,笔者建议在以后的研究中继续完善。限于本人能力问题、研究条件问题、时间等问题,笔者对于历史课堂练习的研究很肤浅,所以其对学生历史成绩的影响研究也没有深入,因此文本结论有一定局限性。笔者设想,如果各种条件具备,将来还会做深一步的研究。初步的探索也是以后研究的基础,研究结果还需要结合学校的实际情况继续论证,以帮助历史课堂练习深入的进行。由于客观原因的制约,关于课堂练习各个环节的具体措施没有深入研究,实施,应用,激励评价制度的运用等也有待改善,这将是笔者下一步研究的方向。Р............
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