一、课题研究对象:7——9年级学生Р二、课题研究思路:Р1.理论学习:通过查阅资料学习赵文刚提出的“课堂练习设计与考试命题技术实践研究”理念,学习有关“有效练习的方法和先进的教学理念。Р2.撰写教学论文及阶段总结。对采用的各种教学方法的实施情况写出反思、总结、评价,改进。Р3.反复实践——反思——改进——再实践——再反思——再改进——再总结Р三、具体活动安排:Р第一阶段:(2015年1月至2015年6月)研究与实施阶段基本完成。Р第二阶段(2015年7月——2016年7月)实施与反思阶段Р第三阶段(2016年7月——2016年12月)实施与反思阶段Р1.继续研究生本课堂的教育理念,结合学生实际精心设计课堂练习,积极开展以生为本的课堂教学设计的模式和操作方法的研究。Р(1)继续开展对学生学情、教师教情的研究。Р(2)继续开展课例研讨,深入调查。研究教师在备课、听课、议课、课后反思四个方面来研究有效练习。Р(3)根据学生的学习情况,研究如何调整教学思路,完善教学模式,形成科学的有效的练习的设计策略,写出相关论文。Р2.整理、反思这一阶段研究中出现的问题,以及取得的成绩,形成文字性资料,提高老师自身的专业水平,撰写好教学设计案例、写好教学反思、教学案例、等等Р3.收集教师练习题设计教案,积累九年级上册章节,单元,综合检测试卷,对比实验班级与同年级非实验班级的数学成绩的数据差异,找出原因。Р4.加强平时研究成果的积累,认真做好阶段性分析、反思与总结。Р5.积极参加各级各类教学设计、课件、优质课的评比活动,力争出好成绩,反映出课题研究的成果。Р6.不断完善生本理念下的教学练习设计的研究,理论联系实际,积极撰写相关论文。
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