善学科课程体系建设。Р(三)开展课题研究,引领学科发展Р结合新的教学理念,尊重学生的主体地位与个性发展,改善教与学的方式,深化科学课程改革。结合学科特点,针对实验教学中所出现的一些共性问题,深入研究实验设计、过程指导以及评价的有效策略,探索科学学科实验教学的基本模式。Р(四)依托教研活动,提升教研能力Р发挥学科名师的引领作用,定期开展教研沙龙活动;加强先进教育理论与科学技术发展史的学习;合理利用教师自身的优势资源,开展教师间的相互培训,提升教师教研能力。Р(五)发挥辐射作用,体现指导价值Р以名师工作室为基点,加大对我市各级各类学校的辐射功能,进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课,对科学教师的专业素养精心讲座及培训;根据上级的要求与安排开展送教活动,择机开设有关教育教学与研究方面的专题讲座,积极建设好工作室网站和工作室博客,上传工作室的研究成果和工作室的最新动态,真正实现资源共享。Р五、工作形式Р以集中研讨、培训,分散自主研究,网络共同交流的工作形式,开展各项工作,既体现个性研究,又凸显合作、交流与分享。Р(一)集中研讨、培训,统筹规划Р名师工作室定期召开工作部署会、教学研究发表会、专家专题讲座、学术沙龙等,研究和规划工作室的各项工作,研讨教学、科研等问题,形成学科导向性的意见和策略。通过听专家讲座和现场互动,提高教师的专业化水平。Р(二)分散学习、思考,自主研究Р名师工作室的成员带着所承担的任务,分散进行自主学习和研究,形成具有个性的思考或观点,整合和开发优质的课程资源。Р(三)网络交流、分享,共同提高Р名师工作室通过网络平台,发挥名师的辐射引领作用。通过建立教学研讨、课题研究、资源库、在线培训等栏目,和市内外科学学科教师探讨问题,分享智慧和成果。Р其他要求参照《义乌市教育系统名师工作室管理办法》实行。Р二〇一六年三月一日
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