展阶段性工作总结和成果提炼。Р 2.学习制度Р (1)工作室成员需制定学习计划,有针对性地开展学习活动。Р (2)工作室成员以自学和集中学习为主要方式,适时参加外出培训。Р 3.工作制度Р(1)认真拟定好学科名师工作室工作方案,组织名师工作室成员切实开展好名师工作室工作,努力实现培养目标。Р(2)工作室成员要积极参加各级各类教学研讨活动。结合学校和教研组、备课组制定的教育、教学、教研工作计划定期参加活动,完成名师工作室成员的相关任务,履行相关职责,鼓励成员创造性开展工作。Р(3)科学、规范地收集整理名师工作室资料,分阶段建立工作档案,便于总结提炼工作。Р 4.考核制度Р 以学校名师工作实施方案、名师工作室领衔人、成员职责及相关规定为依据,开展考核工作。Р五、工作室工作方案实施的预期效果Р通过本名师工作室方案的实施,培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师,进一步激发我市小学数学教师教育科研的热情。Р六、三年具体工作Р时间Р工作目标Р主要措施Р阶段成果Р2016、3——2016、12Р⑴组建工作室;Р⑵开展教学研究Р⑶成员培养Р⑴制定三年培养目标和发展规划。⑵成员分工。在线研讨,上传各类资源(示范课录像、系列讲座、教案设计、学术论文、专题报告等)。⑶校际课堂教学研讨活动。Р⑴开发教育教学典型案例。Р⑵撰写读书心得或教育叙事、教育评论、教育反思或博客。Р⑶高效课堂课题研究Р2017、1——2017、12Р⑴成员培养Р⑵成果辐射Р制定学习、研究计划,开设讲座,开展教学观摩,参观学习,经验交流。Р⑴工作室阶段总结Р⑵撰写优质论文Р⑶高效课堂课题研究Р2018、1——2018、12Р⑴成员培养Р⑵成果辐射Р Р组织课堂教学创优活动,组织优秀教学成果评选,在线研讨,外出交流。Р Р⑴成员结合个人成长经历,撰写职业生涯设计、专业发展愿景文章。Р⑵形成优秀成果集Р⑶名师工作室总结报告。
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