对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识,乐意对数学问题进行讨论,能发现学校过程中的错误并及时改正。Р四、具体措施:Р1.走进新课程,决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作,在教学中尽量运用以下方法:直观描述法、情璄引入法、类比推理法、知识迁移法、实践操作法等,向课堂要质量。Р2.教学相长,多阅读与教学有关的书籍,报刊、杂志,多学习新的理论知识,在实践中不断探索、提高。 3、多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。Р4.放下架子,与学生打成一片,尊重学生的民主权力,做到师生互动,生生互动。教学做到因材施教。Р5.采用‘一帮一“互助活动,成立学习小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。Р6.重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。Р7.重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。Р8.重视培养学生的应用意识和实践能力。Р9.认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载,建立好师生错题库,以备有针对性的教学。并对问题学生及时提醒,限时改正,逐步提高。Р五、课时的安排Р单元Р小节内容Р课时Р具体时间Р一、分数乘法Р分数乘法;解决问题Р10Р9月2—13日Р二、圆Р圆的认识;圆的周长;圆的面积;解决问题;整理与复习Р15Р9月16—10月11日Р三、分数除法Р分数除法;解决问题;探索规律;整理与复习Р15Р10月14—11月1日Р四、、比和按比例分配Р比的意义和性质;解决问题;整理与复习Р10Р11月4—15日Р五、图形的运动和确定位置Р图形的放大或缩小;比例尺;物体位置的确定;Р10Р11月18—29日Р六、分数混合运算Р分数混合运算;解决问题Р10Р12月2—13日Р七、负数Р负数Р3Р12月16—18日Р八、可能性Р 可能性Р3Р12月19—23日Р九、总复习Р8Р12月24日至考试Р Р 二〇一三年九月
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