除法的笔算和简单的口算,进一步提高整数、小数四则混合运算的能力。2、在复习过程中,能根据解决问题的需求,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测、发展初步的合情推理能力。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与日常生活密切相关。三、复习形式:1、单元复习,再次将本学期所授内容重新再理一遍,以求能熟练掌握。2、分类复习,将基础知识、计算题、应用题等进行分类复习与测试,以求稳扎稳打。3、综合复习,通过测试、分析讲解,进行期终模拟测试。四、具体安排:16周:分单元复习基础知识17周:分类复习与测试18周:综合复习及查漏补缺五、复习措施:1、认真组织学生对学习内容和学习情况进行回顾与整理。通过指导学生组成学习小组,回忆、交流本学期学习的内容,对自己的学习情况进行反思与总结,进行自我评价。教师要适时摸清学生对学习内容的掌握情况、体会和态度、以及学生在学习过程中成功的做法和存在的问题,提高针对性和有效性。2、根据不同领域内容的特点,采用灵活多样的复习形式。3、重视不同领域知识的融合,提高综合运用知识解决问题的能力。从不同的角度提出问题,引导学生用不同策略解决问题,同时结合学生的学习实际情况,再相应设计一些综合性的联系,开展一些综合运用知识的学习活动,促使学生沟通各领域学习内容之间的联系,不断提高学生综合运用知识解决问题的能力4、采用多种练习形式,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学生学习兴趣。5、做好提优补差工作,开展“一帮一”活动,提高后进生的成绩,使后进生提高的同时,帮助后进生的学生也有所提高。6、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口算能力和估算能力的培养。7、定期进行测试,提高学生的能力,做到讲练结合。8、加强学生的习惯养成教育,教育学生在做题目的时候,先审清题意,然后再做,做题的过程中做到仔细、认真,做后要检查。