?教师介绍几种特殊植物的生长地方,然后根据游戏教学一体化原则创设配对游戏让幼儿更好的了解到不同植物生长在不同的地方,鼓励幼儿通过防效制作游戏卡在科学区和自然角内自主探索并交流经验!实际上自然角和科学区以及语言区、角色区是密不可分的。科学实验可验证试验的结果;语言区的图片搜集与讲述无疑让幼儿在与同伴交流中丰富经验并具有一定探索精神;而角色区则可让幼儿将种植、收获、共享完美结合,从而让幼儿更好体会劳有所得的愉悦感,从而养成珍惜自己乃至他人劳动成果的好品质!Р自然角环境的创设是幼儿课程的一部分,它因幼儿的积极参与而产生有效的教育作用,为幼儿、教师、家长提供了互相学习的平台。自然角环境的创设教师要追随孩子,及时捕捉最有价值的问题,积极成为孩子们的伙伴,让幼儿在与教师、环境、材料的交互作用中获得更多的经验,使我们的孩子从这方绿色小天地中得到更多的快乐和收获。Р 袆袂蒂蒅虿膁蒁薇袄肇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅膃薈螂袁膂蚀羇膀膁莀螀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蚁芆膇蒆袇膂膇蕿蚀肈芆蚁袅羄芅莁蚈袀芄薃袃艿芃蚅螆膅节螈羂肁芁蒇螄羇芁薀羀袃芀蚂螃膁荿莁羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈蚂膄莅薀袈肀莄蚃蚀羆莃莂袆袂蒂蒅虿膁蒁薇袄肇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅膃薈螂袁膂蚀羇膀膁莀螀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蚁芆膇蒆袇膂膇蕿蚀肈芆蚁袅羄芅莁蚈袀芄薃袃艿芃蚅螆膅节螈羂肁芁蒇螄羇芁薀羀袃芀蚂螃膁荿莁羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈蚂膄莅薀袈肀莄蚃蚀羆莃莂袆袂蒂蒅虿膁蒁薇袄肇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅膃薈螂袁膂蚀羇膀膁莀螀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蚁芆膇蒆袇膂膇蕿蚀肈芆蚁袅羄芅莁蚈袀芄薃袃艿芃蚅螆膅节螈羂肁芁蒇螄羇芁薀羀袃芀蚂螃膁荿莁羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈蚂膄莅薀袈肀莄蚃蚀羆莃莂袆袂蒂蒅虿膁蒁薇袄肇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅膃
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