少之又少。我们要领孩子走进自然中去,激发孩子的好奇心,让他们感受自然界的神奇与美妙。著名教育家陶行知先生说过:“在生活里找教育,为生活而教育。”幼儿有着与成人不同的看待周围世界的方式,有着自己独特的思考问题的方法,这就是好奇、好问、好探索。我们要充分利用农村自然物环境的优势,让幼儿亲临大自然,沉浸在大自然的神奇世界里,全身心的投入与接触,充分运用感官,看看、听听、闻闻、摸摸、记记,从而使幼儿对周围一切充满好奇,去感受、体验自然的生动、有趣与神奇。让幼儿脱下鞋袜,伸出手,闭上眼睛在草地上散步,累了就在草地上打滚、休息,或者在大树下捉迷藏,夏天阳光强烈,也可在大树下乘凉或活动。大自然中,碧绿的秧苗,绿树的嫩芽,洞穴中的蚂蚁,金黄色的油菜花都会成为他们的关注、调查、研究的东西。这种亲临现场的教育与学习会让孩子丰富和积累知识经验,从而获得发展。Р4.?开辟自然园地,分享收获的快乐Р 许多人认为,农村幼儿的孩子生活在大自然的怀抱中,自然角有什么意义呢?但是农村的孩子对周围环境的认识并不深刻,往往对农村常见的动植物视而不见。农村幼儿园场地大,教师可以在山脚下挑选土地作为种植、和饲养园地,让幼儿在不同的季节种植、观察、Р除草、捉虫、施肥、收成。让幼儿在这些亲力亲为的活动中逐渐生成对植物的关心、呵护。等到收获的季节,可以把成果摘下来,大家一起分享收获成果的喜悦。小动物也是农村幼儿园最熟悉、喜爱的东西,幼儿可以在老师的引导下,用准备好的饲料、青草、菜叶、小虫等来亲自喂养,在教师的指导下观察它们的生活习性、爱好等,在幼儿了解动物的同时又产生了关心、爱护小动物的意识。这样既丰富了幼儿的知识经验,又激发了幼儿对科学的乐趣,同时也让幼儿体验了劳动的乐趣,享受了生活成长的过程与喜悦。Р 总而言之,农村的自然物很多很多,农村的资源也是取之不尽的。我们应当充分利用这些资源,让幼儿在大自然的怀抱中快乐成长。
全文预览
