Р4. 注意定性分析与定量分析相结合是课堂教学质量的分析评价的七原则之一。Р5.提问能及时了解学生学习的情况,获得改进教学的反馈信息。Р6.绪言的教学应以教师的有趣味、有吸引力的讲授为主。Р7.化学教学过程是富有教育性的信息加工过程。Р8. 仪器设备每年清查一次,经常保持帐、卡、物相符。Р9. 学生实验习题必须由教师准备好仪器药品。Р10. 化学命题应从学生实际出发,题目有一定的灵活性和综合性。Р11. 制定教学目标时,先找出知识结构,然后,找知识点,最后确定教学要求。Р12.有的教师认为化学用语是化学基本技能( )。Р13.学生实验所用成套装好的仪器,如条件允许,用实验后可不拆卸。Р14.爱国主义教育,必须在化学课堂上进行,化学史教育必须通过教师的讲授。Р15.并进实验的仪器不能简单、时间不能短,操作应复杂一些。Р四、名词解释:(每题3分,共12分)Р教学语言技能Р教科书Р标准化考试Р边讲边做实验Р五、简答题:(每题4分,共16分)Р1.不善于动脑而善于动手型的学习类型的学生的表现怎样?Р2.简述结束技能的作用。Р3.简述中学化学实验的基本要求。Р4.简述中学生学习化学习题课的心理特征。Р六、连线题(每条线1分,共10分)Р将A中生活中常见的用品可以代替B中的实验室用品连线。РA生活中常见的用品РB实验室用品Р盛咳嗽糖浆的小瓶Р链霉素瓶Р盛药片的小管状玻璃瓶Р盛葡萄糖注射液的安瓶Р墨水瓶酒精灯Р液体试剂瓶Р集气瓶Р不加热的试管Р加热用的试管Р酒精灯Р2.结合复习内容A,选择一种适当复习方法B。用短线“——”联结回答。РAРBР图示分析法Р画图联想法Р串联成串法Р典型示例法Р(5)对比法Рa物质的分类Рb化学反应的分类Рc酸、碱、盐、氧化物相互关系Рd溶液、悬浊液、乳浊液Рe原子结构Р七、设计题(7分)Р试对Cl-的鉴别一节的教学过程进行设计。Р执笔人:孙振海Р审核人:田玫
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