设计模式)的异同点比较;设计信息化学习设计方案。【学时数】4学时【考核知识点与考核要求】比较传统教学设计与信息化学习设计的理论基础、设计模式区别;研究性学习的设计原则、设计步骤以及研究性学习方案的设计;分析与评价信息化学习设计方案。第一节:信息化学习设计概述本节应了解、理解、掌握的基本概念、基本理论:1.教学系统设计的概念、概念的内涵;2.传统教学系统设计的概念、理论基础、设计模式要素以及优缺点;3.信息化学习设计概念的由来、概念的内涵、此设计模式要素以及优缺点等等;4.两种设计模式的区别。第二节:信息化学习设计的原则、步骤本节应了解、理解、掌握的基本概念、基本理论:1.信息化学习设计的原则、各原则具体体现;2.学习环境、学习资源、学习策略、学习效果评价;3.协作学习、自主性学习;4.信息化学习设计的步骤;5.一般信息化学习设计的模板。第三节:研究性学习设计本节应了解、理解、掌握的基本概念、基本理论:1.研究性学习概念、特点、意义与目的;2.研究性学习设计的步骤;3.研究专题、研究方案的编写;4.研究性学习设计模板。第四节:WebQuest本节应了解、理解、掌握的基本概念、基本理论:1.WebQuest学习设计的概念;2.WebQuest学习设计模式的结构、要素;3.WebQuest学习设计模板。实践教学、作业环节:1.说明传统教学设计与现代信息化学习之间的区别与联系?2.学习环境设计包含哪些内容?什么是学习资源?您平时知道有哪些学习资源?您是如何获取这些资源的?3.精选一学习主题,尝试借用一般信息化设计模板、研究性学习设计模板、WebQuest设计模板分别设计3个学习设计方案。4.实践学习:联系一所中学或小学和有关的教师进行交流,分析他们是如何设计教与学活动的,并尝试利用现在所用的知识帮助他们提高信息化学习设计水平。这个实践给您带来哪些启示,回来您和同学共享这些实践经验。
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