教育Р资源Р(25分)РB10Р校内劳动Р教育资源Р(10分)Р与劳动教育相关的综合实践活动室数量足够,并配齐配足相关的器材设备和耗材,设备使用效率高。有效利用校内外空地或校舍屋顶,开辟种植、养植或园艺等活动项目。Р积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化,落实学校日常校务、班务、值日生工作和公益劳动,定期举办以劳动教育为主题的班团队会,培养学生自理能力和正确的劳动价值观。РB11Р校外劳动Р教育资源Р(10分)Р借助学校周边的工厂、农场、商店、田园及职业学校的实训场所等劳动教育资源,有效利用泉州的石材、陶瓷、茶叶、鞋服等产业特色,建立长期稳定的劳动教育实践基地或联系点,不断开发适合学生劳动体验的活动项目,使实践课程跟学科课程相互补充、相互促进。Р项目Р指标要素Р自评Р得分Р县评Р得分Р市评Р得分РB12Р家庭Р教育资源Р(5分)Р通过家长会、家长学校、互联网等渠道加强家校联系,发动家长共同参与劳动实践资源的开发,每周安排适量的家庭劳动作业或志愿服务活动,给孩子劳动实践提供条件,培养孩子良好的劳动习惯。РA5Р劳动Р教育Р效果Р突显Р(20分)РB13Р学生Р劳动素养Р(7分)Р学生逐步掌握基本的劳动知识、劳动技术和生活技能,独立生活和自理能力强,树立劳动光荣意识,形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度。Р部分学生劳动实践能力突出,参加各级各类劳动与生活技能竞赛获奖。РB14Р教师Р专业成长Р(5分)Р劳动教育教师具有劳动课程的开发能力和指导劳动实践的能力,能承担劳动教育改革实验项目,有一定数量的劳动教育论文、案例在省、市刊物发表或交流获奖,或参加各级各类劳动课观摩研讨或竞赛获奖。РB15Р示范作用Р(8分)Р劳动教育管理制度完善,措施落实,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美和以劳创新的劳动教育氛围浓厚,劳动教育特色明显,工作经验或做法值得推广,并能在区域内发挥示范辐射作用。
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