掉一个坏习惯。结合班主任、教师定的阳光行为习惯,制定自己近期内要努力养成的习惯,并向大家公开,请大家监督。4、制定《阳光班级创建实施细则》,营造“班班有特色,处处显精彩”的班级氛围,创建“阳光班级”。5、利用讲座、主题班会、法制板报、校园广播等多种形式,开展法制、安全教育等活动。(五)阳光文化1、制度文化。建立完善公正严肃、奖惩分明、维护众益、激发干劲、凸现理念,与时俱进的各种制度文化。2、精神文化。对阳光教育理念进行多层次、多渠道渗透;加强理论研究,构建阳光教育的实践体系;开展读书活动,构建学习型校园。3、活动文化。学校根据阳光教育特色组建各类活动兴趣团队或小组。如凸显阳光健康的篮球队、乒乓球队、合唱队、田径队;凸显阳光审美的书法组、手工制作组、竖笛组、二胡组、舞蹈组。由音体美教师和特聘的校外辅导教师进行每日下午一小10时的阳光活动指导,让学生在活动的坚持中,培养特长,养成良好的习惯,练就美好的意志品质。师生文化:培养师生成为闪光体、发光体、增光体、阳光体。教师一是要散发爱的光芒,拥有教育智慧,成为闪光体;二是发挥教学相长,成为独特个体,成为发光体;三是不断提高创新,融入和谐集体,成为增光体;四是广博无私,传播温暖的力量,成为阳光体。学生一是寻找闪光点,形成自主意识;二是争做发光体,加强自我管理;三是人人求增光,学会合作分享;四是处处显阳光,人人自信大方。师生相互辉映,相互传递爱和温暖。4、环境文化墙壁文化:主要介绍办学理念、学校重大活动、优秀教师团队、阳光经典系列内容。广播文化:开辟“校园之声”、“名曲欣赏”等,以涵养师生性情,陶冶师生情操。班级文化:建设班级特色文化。规范教室布局,呈现学生的主体个性和特长,统一区域文化版块。以个性化班级创建为载体,形成各具特色的班级文化。经阳光特色办学理念下培养的学生个个阳光自信,人人有特长,教师心态健康,乐于从教,教育教学质量不断提
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