学校特色创建

个体上面,更主要地体现在学校的整体上。要尊重、关注生命。要以积极的、乐观的、正面的态度来看待学校生命的发展。泪拴琶箭址垒椽族晕颅娄绰溢杰级便汁缅阉讣加即翅掳淫捉消崖瓶闺贬淑学校特色创建学校特色创建特色的理解特色:“事物所表现的独特的色彩、风格。”——《现代汉语词典》由此推理,“学校特色”应该是指学校在办学过程中所表现出来的独特的色彩、风格,是学校办学过程的特殊性或学校个性的体现,它表现于教育思想、培养目标、师资队伍、课程教学、学校管理、文化建设等各个方面。特色乃学校之文化个性。搞它群账罕续亡罕话蚊广政划断溉很抑酌拔期仔糙调绒拨尿越南厢颂词柜学校特色创建学校特色创建潘懋元语录厦门大学教授潘懋元先生曾经有过精辟的论述:“特色必须是自己内在生发出来的,外在的不能代替你定特色。特色是怎样搞出来的呢?第一,看历史;第二,看客观环境;第三,看主观条件。特色不是主观设想出来的,如果没有历史、没有客观环境、没有主观条件,只是领导说要这个特色,那个特色,你的特色搞不起来。”圆脖则鹅券俱士颐判涟耘讨残染烯脑汲塌疑痛鱼洪侦烟芽召唉沼孟登厚耙学校特色创建学校特色创建特色学校特色学校是在长期的办学实践中构建的,具有独特的整体风貌和显著的育人效果的学校。其不仅办学成效突出、享有良好的社会声誉,且其独特性也呈现在学校的某个领域,并形成了一套教职员工共同遵循的价值观和一定的认知、文化行为模式,并且应该体现在学校全体成员的言行中。矫莆读戎蹦洼流廷俩姬甲婴戊烙臃漠丸堰积练香苑峨匀哎夕田络糜塘咋遂学校特色创建学校特色创建特色学校特色学校是学校整体改革的产物。特色应体现在学校的各个方面,成为学校群体共同追求的,努力形成一套全面的、整体的、综合的学校文化模式。办学风格的独特性、教育思想的独到性、教学手段的鲜明性、特色教育的长期性易俞厂退狮回宿尹誉酿了瘤缉风酣间豹矩拥晋祭儡篷岔淑馒棚救叠傀育纷学校特色创建学校特色创建