逐步深化。РB12. 有特色项目建设的专项研究课题,其研究成果能指导并运用于学校的特色教育实践。РB13. 有一套与特色项目建设相配套的激励、保障机制和经费保障。РB14. 特色教育有目标检测方案,对学生、教师有相应的考核、评估、奖励等制度。Р项目Р指标Р评估标准Р自评等次Р评估组Р评定РAРBРCРA4Р成果Р特色РB15. 在实施特色项目过程中,注重总结经验,在县以上报刊上对外宣传。Р РB16. 特色教育促进了学校办学水平的提高,推进了素质教育的实施,形成了具有鲜明特色的良好的校风、教风和学风,教育教学质量有所提高。РB17. 大部分学生(50%以上)积极参与学校的特色教育活动,兴趣爱好得到充分激发。РB18. 一批学生(20%以上)个性特长得到明显发展,部分学生潜能得到充分开发,其特长在县、市及以上比赛中崭露头角。РB19. 一批教师的特色教育经验论文在县级以上发表或获奖。РB20. 开辟了特色项目成果展。РB21. 特色教育成果在县内或县外有一定影响,得到学生、学生家长、社会各界以及同行们的普遍认可,其经验在县内外起到示范和辐射作用。РB22. 特色教育档案资料齐全,分类清楚,能清晰地反映出教育特色形成的全过程。有学校特色教育专题经验。Р说明:Р评估等次:РA表示优秀;B表示良好;C表示一般。Р教育特色项目学校必须同时符合下列条件:达到A、B级标准必须在18条以上,即80%以上,其中A级标准必须达到11条以上,即50%以上;B1、B4、B9、B14、B15、B16、B17六项指标必须达到A级标准。РB12、B15、B19三项指标等级评定办法:省级为A、市级为B、县级为C;若均同级(市级以上)时,以发表数量多少确定等次;若均为县级时,不得评为A级。Р申报资格:通过自评,符合上述第2款条件的,且学年度办学水平评估总分在全县前1/2以内的方可申报“吉安县教育特色学校”。
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