抚养态度对培养幼儿的生活自理能力有很大的影响Р4.分配任务,有意识地加强幼儿的自理能力。孩子虽小,但是我们不能低估他们做事的能力,我们家长可以放手让他们做一些力所能及的事情。有意识地给幼儿分配一些小任务例如:每天安排小值日生。有管理自然角的,可以帮老师浇浇花草,有进餐值日生,即餐前和老师一起擦桌子,协助老师一起分小盘、分小勺。餐后帮助老师收拾桌子。孩子们非常感兴趣,每当这时,孩子总会争先恐后地说:“老师让我来分小勺吧。”“老师让我浇水吧。”Р5.贵在坚持、提高幼儿的生活自理能力技能的形成是一个反复的过程,还要注意以后的巩固练习。在家中要经常督促、检查、提醒幼儿,使幼儿良好的习惯得到不断的强化,逐步形成自觉的行为。Р总之,家园教育要合力、要一致性。Р小班幼儿生活自理能力的培养仅在幼儿园培养还不够,需要家园一致:一方面,能使孩子养成自己的事情自己做的好习惯;另一方面,对孩子来说,学到一个新的本领会无比高兴和自信,如早晨起床后的穿衣,晚上临睡前的脱衣和晚餐、早餐等都需要家长在家庭中加以督促。在家园宣传栏里,我们定期向家长宣传生活活动指导要点,还向家长介绍一些有关的常识,如怎么教幼儿自己穿脱衣等。由于家长明确了活动意义,在家里不仅督促幼儿,还教会幼儿一些掌握技能的窍门,并时常和教师商讨教育的方法,谈自己孩子在家的情况。在我班的网络空间里我们把幼儿在园的一日生活进行录像,放在空间内,让家长能更详细、清楚幼儿在园的生活。Р家长的支持和配合,使我们的教育工作取得了事半功倍的效果。因此,做好家长工作,使家庭教育与幼儿园教育形成合力是培养幼儿生活自理能力的关键。自理技能不是与生俱来的,也不是一朝一夕就能获得,我们千万不能操之过急,平时对孩子应耐心细致,多鼓励,少指责埋怨,以保护孩子做事的积极性。我们还要善于捕捉孩子的闪光点,赏识孩子的点滴进步,让他们享受到成功的乐趣,进而提高自己的自理能力。
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