家长配合,在家里进行口算训练和计算练习。Р要提高计算能力并不是一朝一夕的事,要通过长期不懈的训练,才会形成技能。培养学生坚持不懈的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算,会产生良好的促进作用。每天坚持练一刻钟。计算教学中,可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练和笔算训练。通过长期不懈的训练,学生的计算能力就会得到较好的提高。Р 四、课题研究的效果、成果。Р经过近一学期的课题研究,运用以上措施方法对学生数学计算能力的提高产生的效果: Р 1.学生对于计算题的兴趣正逐步增强。在课题研究的实践探索中,我们逐步改善了数学教学的模式,坚持计算天天练,数学课前2分钟进行口算,每天晚上进行3-5分钟的计算练习。学生对计算的兴趣普遍提高,学生能利用课余时间对计算题的解法进行钻研探索,相互合作讨论,并能及时请教,并能仔细观察,把生活中的计算问题拿到班级中和老师一起探讨解决,从而在班级中形成了一种浓厚的学习氛围,真正变“要我学”为“我要学”,每一节数学课按照惯例我们都做两道计算题,有时我忘了学生们就及时提醒,他们对计算有了浓厚的兴趣。Р 2.学生的计算能力在逐步增强。通过实践,各班学生的计算能力明显提高,而且养成自觉检查验算和有错必改的习惯。Р 五、思考Р 1.进一步认识口算和估算在提高学生计算能力方面的重要作用。重视口算与估算训练,经常给学生提供口算与估算的机会,创设学习情境,开发学生的学习潜力,进一步激发学生学习的主动性和积极性。由学生反馈信息可知:学生估算意识的激发一是有赖于教师的“提示”,二是有赖于反复的强调和训练。口算与估算学习意识和习惯的培养,不能一蹴而就,有一个长期训练积累的过程。学生口算与估算应用意识与应用习惯的培养,需要教师持之以恒,还有待进一步总结经验,在其他年级进行推广。Р 2.我们打算在下学期全面实行计算一月一测,真正使每一位学生的计算准确率和速度都有所提高。
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