动物活动的视频。视频的及时展示,再现了课文的情景,变具体为生动,变抽象为具体,让学生感到自己仿佛置身于海底世界,有效引导学生理解课文内容,明白后五句是围绕第一句“海底动物各有各的活动特点”来写的。Р5、读中学写Р植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。Р____,有____,有____,还有____。Р6、欣赏海底的植物。Р谁来展示一下自己搜集的图片,并简单向大家介绍一下。Р【设计意图】在学生理解课文的基础上,为了增加学习趣味性,进行了表演读的尝试,让学生既学习了文字,也理解了文字包含的意思,从而体味到作者语言的准确和形象。)Р【信息手段与资源使用】学生利用白板资源库功能展示介绍提前搜集到的图片。Р六、拓展阅读Р1、描写大海的诗句或词语你知道哪些?Р2、出示诗句,背诵积累Р海内存知己,天涯若比邻——(唐)王勃Р海阔凭鱼跃,天高任鸟飞Р3、普希金 《致大海》Р【设计意图】读是硬道理,背是硬功夫,在语文教学上,多引导孩子积累语言是学习语文的捷径。立足一课,拓展阅读,增加学生的课外阅读量,也是学习语文重要法宝。Р【信息手段与资源使用】学生利用白板资源库功能展示课前搜集到的有关大海的词语诗句。Р通过白板让学生参与课程建设,丰富课程资源,重视了资料的搜集与积累。白板成为学生展示的舞台。学生在课前搜集资料、课上展示汇报中,培养了学生搜集和整理信息的能力。Р七、结束Р同学们,海底世界景色奇异,物产丰富,其实在大海深处还有很多的秘密等待着大家去发现去探索,让我们从现在开始,向书本求索,向大自然进军,更多美妙的大自然风景就会展现在我们人类的面前。Р八、作业Р1、办一期海底世界手抄报。Р2、阅读《奇妙的海洋》《富饶的西沙群岛》Р【信息手段与资源使用】PPT出示海底世界手抄报,学生搜集的资料没有在课上展示的,指导学生做成手抄报在班级橱窗展览,有助于学生资料的积累,便于学生阅读和欣赏。
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