些可能在一起,另外一个盘子又是多少只?拿出数字卡片让学生分一分:Р1和9 2和8 3和7 4和6 5和5 Р2.探索10的加减法全部算式的计算方法。Р(1)教师示例:1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 Р(2)学生独立操作,写算式,教师在教室里巡视,予以指导。Р(3)学习小组交流算式、算法,多鼓励多启发。Р(4)全班交流,展示成果:教师把学生自己写出来的算式写在黑板上,逐步得到10的加减法的全部算式:Р1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1Р2+8=10 8+2+10 10-2=8 10-8=2Р3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3Р4+6=10 6+4=10 10-4=6 10-6=4Р5+5=10 10-5=5 Р(5)学生找到规律,归类算式,即时记忆。Р(6)全班同学齐读以上算式,比赛看看哪组同学读的最好。Р(二)轻松一刻。Р 师生共同做课间操,在愉快的音乐声中,教师引导学生说:轻松一刻来到了,我们一起来表演“凑十歌”,随着优美的音乐,师生共同表演“凑十歌”:Р1和9真淘气,7、3、8、2也调皮,吹6(看做口哨)升4(看做红旗),小手小手真伶俐,五指尖尖整又齐。Р三)巩固深化,拓展思维。Р 1、老师这里有10只小青蛙,他们全迷路了,但他们的肚子上分别写有:Р1、2、3、4、5、6、7、8、9、5这10 个数字,只要他们其中两个的数字相加等于10,他们就可以结伴回家了,小朋友们愿意帮帮小青蛙吗?那就请同学们动动手吧!Р(1)学生之间互相谈论。Р (2)请同学上台分一分,同学们发表意见,教师予以指导。Р最后,小青蛙们都找到伴侣回家了,小朋友们真棒!Р2、再次巩固。让学生把书关上,写几个算式让学生算一算:Р7+3= 2+8= 6+4= 5+5= 9+1=Р(四)全课小结,提高认识。Р(五)布置作业:完成练习题1、2、3.
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