种气球一共有多少个?Р红气球比黄气球多多少个?(或者黄气球比红气球少多少个)Р教师:这两个问题该怎样解决呢?你们能列出算式并算出结果吗?Р学生独立尝试解答,并思考自己是怎样算的。Р学生独立解决后,全班交流。Р学生:两种气球一共有多少个?可用80+50=130。Р教师:80+50=130,你是怎样算的?Р学生可能回答:Р8个十加上5个十等于13个十,也就是130。Р8袋加上5袋共13袋,每袋10个,13个十就是130。Р从80开始,往后面接着数:90,100,110,120,130。从50里面分1个20出来,80+20=100,100+30=130。Р教师:同学们真能干,用前面学习的知识找到了这么多的口算方法。Р教师:红气球比黄气球多多少个?(或者黄气球比红气球少多少个)又该怎样列式呢?Р教师:80-50等于多少?你是怎样算出80-50=30的呢?Р学生可能回答:Р8袋减5袋等于3袋,也就是30。Р8个十减5个十等于3个十,也就是30。Р想加法做减法,因为30+50=80,所以80-50=30。……Р提问:怎样口算整十数的加减法?Р教师在学生回答的基础上进行小结。Р2练习Р39页例1下面“试一试”Р3教学例2Р(1)出示例2主题图:水果店运进一批苹果,堆成两堆。根据主题图,你能提出哪些问题?怎样解决这些问题?Р(2)根据学生的回答,重点解决以下问题:Р水果店一共运进多少个苹果?学生解答后,说一说是怎样想的。Р学生可能回答:Р从300开始,一十一十地往后数,数5个十,即350。3个百加5个十,即三百五十,也就是350。……第一堆苹果有多少个?第二堆苹果有多少个?(方法过程基本同上,略)Р4练习Р39页例2下面“试一试”Р5小结Р怎样口算整十、整百数的加减法:Р教师在学生回答的基础上进行小结。Р三、课堂练习Р练习六1~4题。Р四、课堂小结Р这节课学习了什么?你有什么收获?
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