位退1做10减,12减3等9,个位6减3等于3,这道题等于3.95.Р师:孩子们,他说的对吗?掌声送给他。Р师:你们再来算算这一道, 31—4.72=(学生先做,做完再交流)Р师:孩子们,我们这样一位一位的加,一位一位的减,是不是和我们学过整数的加减法相同呢?请同学们比一比整数的加减法和小数的加减法有什么相同点和不同点?整数列竖式怎么列?小数列竖式怎么列?Р(课件出示小组合作要求)Р师:抽生交流。(可借助展示台)Р师:总结小数的加减法的计算方法。Р联系旧知归纳算法Р生:整数的竖式师数位对齐,小数也师相同数位对齐。哪位相加满十向前一位进1,哪一个不够减可以从前一位退1做10 再减。Р师:小数的加减法和整数的加减法他们再计算的时候方法是相同的,整数的加减法师右边对齐,小数加减是小数点对齐。我们再学习知识的时候就是要这样总结,把知识进行比较,才能学的更好。Р趣味习题,巩固算理算法Р师:有一位小朋友,他做了3道小数的竖式计算,他不知道做得对不对?请同学帮他看看,把错了的改正过来。(完成第3小题)Р2.数学医院(先判断,再改正)。Р 53.3 9.86 1.76Р+2.47 — 4.26 — 0.85 Р7.80 5 60 91Р( ) ( ) ( )Р改正:改正: 改正:Р师:下面老师要来考考大家的口算能力。(出示:Р1.口算。Р2.36+1.4= 4.8-3= 7.6-3.1=Р0.26+0.35 = 0.93-0.58= 6.4+3=Р4.9+0.5= 6.2-2.4= 1—0.05=Р师:孩子们,我们学了小数的知识,能不能用它来解决我们生活中的数学问题呢?Р生:能。Р师:请同学按要求完成问题解决,看谁做的有对又好。Р Р四、收获总结Р师:孩子们,非常高兴和大家一起学习,通过这节课的学习你都学会了哪些知识呢?Р板书:Р小数的加法和减法Р小数点要对齐Р相同数位要对齐Р计数单位相同
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