有哪些不同?将植物的根画下来,不同的地方用彩笔画出来。?全班交流、比较。?3、为什么植物的根会有这样的区别呢?想一想?听学生猜测。?引导学生设计实验来证明自己的猜测。?4、植物的茎相同吗??引导学生交流各种形态的茎。?5、茎有什么作用?学生猜测、设计实验三、回顾与总结?1以上都是猜测,都没有经过事实验证的,我们必须都要——————??(做实验)2布置实验要求、观察任务。板书设计科学学科三年级下册教案第课时总课时课题B3.2.3叶和花含2课时教学目标1.能够比较叶子的相同和不同,并进行分类。2.能对“植物体内的水分是如何散失的”、“阳光对植物生长的影响”等问题进行对比实验。3.能够观察并解剖植物的花,知道花的构造与各部分的功能。4.知道植物生长所需要的营养物质主要是靠绿叶制造的。5.知道植物传粉的几种途径。教材分析重点认识叶和花的构造与功能。难点理解植物是怎样自己制造“食物”的。教具各种形态的叶子、两株相同的植物、花(油菜花)教学过程一、导入直接导入板书课题二、探究观察一片树叶的正反面,比较有什么不用?引导观察更多的树叶,比较她们有哪些相同之处和不用之处。引导学生将带来的树叶分分类。探究叶子在植物生长的作用。a引导学生对问题进行预测b组织学生谈论应该如何比较。c引导并组织学生讨论为什么这样做?需要注意有哪些条件必须保持相同?哪些条件不同?你还想研究哪些问题?引导学生做更多的对比实验。你仔细看过花吗?说说将你们带来的花画下来。集体交流所观察到的花8、教师根据学生的绘画介绍花的各个部分的名称。出示一朵百合花,问学生:你能在这多花上面把它的各个部分找出来吗?指名认花的各部分。组织学生认一认所带来的花的各个部分。10植物能通过多种途径进行传粉。给大家介绍一下吧。组织学生说。三、回顾与总结1、这一个单元,我们研究了植物各个部分的构造和作用,谁来说一说?2、安排全班进行种植交流。板书设计
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