数的竖式计算,主要让学生明确乘的顺序,在计算的过程中有部分同学还不能够正确的写出第二部分的积应该怎样写,针对这些错误以后还需多加强练习.Р课题Р 练习三Р总第课时Р教学Р目标Р1、通过具体的练习,使学生能熟练地掌握两位数乘整十数、Р本课第课时Р整十数乘整十数的口算方法,以及两位数乘两位数的笔算方Р课型:展示Р法。Р重点Р进一步发展数学思考,提高解决问题的能力。Р教具:Р难点Р提高解决问题的能力。Р教学环节与内容(预习展示反馈)Р方法指导与拓展练习Р一、口算练习Р做练习三第1题Р①出示口算题目。Р②学生独立在书上完成。Р二、计算并验算Р做练习三第2题Р①学生独立在自备本上计算并验算Р③反馈评议,注意出错的原因。Р④比较这四道题目,有什么不同?Р解题时,应注意些什么?Р三、解决实际问题Р1、做练习三第3题Р①出示题目。Р②学生独立计算,在书上完成。Р④拓展深化:Р如果已知“水彩笔一共的枝数”和“每盒水彩笔的枝数”,怎样求“盒数”?Р如果已知“水彩笔一共的枝数”和“盒数”,怎样求“每盒水彩笔的枝数”?Р反馈校对,说说你是怎样口算的。Р指名做的快的同学板演。Р反馈校对,提炼数量关系式:每盒水彩笔的枝数*盒数=水彩笔一共的枝数Р备课日期年月日上课时间年月日Р2、做练习三第4题Р①学生看图理解题意,从图中你获得了哪些信息?Р②独立解答问题:一共有多少千克?Р③反馈评议。Р3、做练习三第5题Р①学生看图、读题,理解题意。Р②学生尝试列式解答。Р四、全课总结:Р1、说说本课有什么收获?Р2、布置作业:Р完成练习册Р你还能提出什么问题?怎样解答?Р反馈评议,要求学生说说各步的意义。Р教Р学Р反Р思Р本节课主要对以前所学的知识进行巩固,通过练习绝大多数同学掌握的较好,但是在进行竖式计算时还有极个别同学掌握的还不够熟练,主要问题在第二步的计算上,还不知道积应该怎样写,以后还需多加强这方面的练习.
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