到教室外观察太阳。Р4、选好参照物。Р5、交流自己的发现。Р活动过程Р 3提问:你从标杆的影子上发现了什么?影子的方向变化可能与什么有关?Р 4组织学生交流预测。Р (1)影子的方向发生什么变化?Р (2)影子的长短发生什么变化?Р(三)课外观察Р1、要求:Рa、每天从早到晚太阳的位置。Рb、阳光下物体的影子的变化、温度的高低都会发生变化。它们之间有无关系和规律,必须通过测量才能知道。Р2、方法:Р(1)组装日影仪或用橡皮泥固定一根10厘米的小棒在白纸,放在阳光下。Р(2)用指南针确定方向,并做标识。Р(3)每隔一小时,画出物体的影子,并在影子的顶端做好标记,记下当时的时间和温度,太阳和高度(拳头数)Р3、提示:Р观察记录延续一天;温度计放在太阳晒不到的地方。Р第二课时Р 一、实验探究Р 1、讲述:手电筒和竹蔑分别代表太阳和同样太阳运动的轨迹,在面桌上标出东、西、南、北四个方向。Р 2、教师示范。Р 3、组织学生交流实验结果。Р 二、交流观测的结果Р 1、谈话:上一节课布置同学们的任务一定完成的很好,现在我们来交流一下。Р 2、组织讨论:从这些表格中和实验只你发现了什么?Р 3、组织交流。Р 4小结:太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。太阳在东,影子在西……太阳高度高,影子则短,太阳高度低,影子则长。影子的长短变化和气温存在着一定的联系:一般情况下影子长,气温就低Р6、观察标杆影子的变化。Р7、交流自己的发现。Р(!)影子的方向变化。Р(2)影子的长短变化。Р8、预测:影子的方向变化和长短变化与什么有关?Р9、交流预测。Р1、了解观察阳光下影子变化的规律。Р2、准备观察的相关材料。Р3、领取观察的表格。Р 1、了解实验方法。Р 2、标出东、西、南、北四个方向。Р 3、分组实验。Р Р 4、交流实验结果。Р Р 1、交流各组的记录。Р 2、学生分组讨论。Р 3、学生交流。
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