探究空气可以被压缩,压缩空气有弹性Р 1.(教师出示一个充足了气的塑料口袋)提问:用手轻轻压“气垫”有什么感觉?松开手后会发生什么现象?这是怎么回事?(注意:动手做的时候不要用力太大,以防袋子破裂)Р学生假设。Р学生设计实验。Р学生汇报实验方法。Р空气有质量。Р讨论:(结合课本第4页的插图)水和空气比较,有什么相同和不同?Р学生汇报讨论结果。Р学生完成教材第4页上的表格填写。Р学生分组实验。Р学生汇报实验情况,解释活动中的感觉与看到的现象。Р导入学生兴趣高Р让学生自己尝试去实验,效果好Р活动过程Р2.教师指导学生想办法证明自己提出的假设。Р 教师小结:空气可以被压缩,压缩的空气有弹性。Р 3、交流:你知道哪些地方运用了压缩空气的性质?Р(四)探究压缩空气的力量大小Р 1.提问:生活中有许多地方运用了压缩空气,那么,压缩空气的多少与它的量有关吗?Р 2.生观察记录,并得出结论。Р (五)探究压缩空气在生活、生产中的应用Р 1.教师演示自制的空气枪,激趣:你想制作一个自己的空气枪吗?Р 2.指导学生制作空气枪。Р 组织学生开展制作比赛,并进行互评。Р 4.游戏:比一比,看谁射得远?Р(六)总结Р 谈话:通过这两节课的学习,你知道空气具有哪些性质?是怎么知道的?还有哪Р学生用注射器进行实验,验证自己的假设。Р学生讨论汇报。Р学生汇报交流Р学生讨论,做出假设,说明理由。Р全班共同安装好器材,进行实验。Р学生制作空气枪。Р 学生自选材料制作,玩空气枪。(强调:不要对着人)Р讨论:为什么有的空气枪射得远?Р先让学生作出假设,再用科学的方法验证Р活动拓展Р按照教的方法回家做一个压缩空气枪Р设计方法证明Р汇报设计的方法Р展示Р学生方法多样,想象丰富Р板书设计Р空气的性质Р一、空气的性质:1、空气具有占据空间的性质;Р 2、有质量Р 3、能被压缩Р 4、有流动性Р二、压缩性的应用:Р教学反思
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