因素,知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高理论思维能力、深入分析经济问题的能力以及参与经济生活的能力。Р本专题学习目标(描述本专题学习所要达到的主要目标)Р1.理解收入与消费水平的关系;收入分配状况与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;几种消费类型的区别;恩格尔系数变化的含义Р2.组织学生收集资料,看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动,并说明我国居民消费结构变动的原因。Р3.理解怎样正确看待、评价各种消费心理。Р4.根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划。并结合个人行为,说说怎样才算应该理智的消费者。Р本专题问题设计Р1.如何理解收入与消费的关系?Р2.消费都有哪几种类型?Р3.如何评价各种消费心理?我们应树立什么样的消费观?Р所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)Р信息化资源Р多媒体投影设备Р常规资源Р我国恩格尔系数走势图消费水平度量指标Р教学支撑环境Р多媒体教室Р其他Р绿色产品标志Р学习活动设计(描述本专题的学习过程和学习活动)Р采用“3—15”高效课堂模式,分组探究——组内交流——学情展示——共享探究成果。Р1.安排各小组探究问题Р2.一组结合自己家庭春节消费的变化,分析为什么居民的生活消费发生了巨大的变化。Р3.二组和三组同学展开辩论:量入为出好还是贷款消费好?Р4.四组通过自己的消费经历,谈谈自己的消费行为都受什么样的消费心理影响?Р5.五组讨论勤俭节约、艰苦奋斗的精神是否已过时?Р6.各小组把自己的探究成果进行展示,然后展开小组互评,互相补充完善。Р教学评价Р(列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法)Р1.比较准确的理解了有关经济学的基本概念和原理。Р2.合作探究氛围浓厚,合作意识强Р3.提高了参与课堂的能力,发扬积极,效果好Р4.对于自己的消费行为有了理性的认识
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