杯饱和盐水的变化。Р(设计意图:让学生亲眼看到水在自然条件下会蒸发,当水蒸发一部分后原先溶入水中的食盐有一部分也会分离出来。同时,让学生看到水在自然条件下蒸发后分离出的食盐是怎样的。)Р二、探究分离食盐与水的方法Р1、你为什么认为杯中的沉淀物是盐?能解释一下吗?Р2、哪我们杯中的水全部蒸发掉,看一看杯中是不是有沉淀物,如果有,是不是盐呢?Р3、用什么方法能让水很快蒸发?Р(设计意图:让学生知道加热可以加快水的蒸发,在实验室给物体加热一般要用到酒精灯。)Р三、学习使用酒精灯Р1、出示酒精灯视频演示:(1)、点酒精灯(2)、熄灭酒精灯Р(设计意图:在关键的地方利用暂停。让每个学生能清晰的看到点酒精灯与熄灭酒精灯的每一个细节。)Р2、指一名学生演示Р3、学生练习Р(设计意图:让每个学生经历点酒精灯与熄灭酒精灯的操作过程。让学生在操作过程中相互学习与监督,使每个学生都能正确的点酒精灯与熄灭酒精灯。)Р4、观察酒精灯火焰的构造Р5、用木棒测试酒精灯三层火焰温度差别。Р(设计意图:通过实验让学生清楚的认识到酒精灯的外焰温度最高,从而知道用酒精灯给物体加热要用酒精灯的外焰。)Р四、分离食盐与水Р1、视频演示并提示:(1)组装分离食盐与水的装置。Р(2)什么时候熄灭酒精灯Р(设计意图:?注重细节,让学生能更清楚的看到在蒸发皿应该加多少水,也能让学生更直观的知道该在什么时候熄灭酒精灯。)Р?2、分组实验:分离食盐与水Р?3、观察:蒸发皿中的白色颗粒,与食盐颗粒进行比较,它们的形状、颜色、颗粒大小有什么相同和不同?并让一名学生尝一尝。Р(设计意图:培养学生寻找证据,大胆尝试,勇于探索的科学精神)Р4、分离出的食盐还能再溶入水吗?Р5、分组实验:往烧杯中一点一点加水,并用木棒搅拌,看一看,杯底分离出来的食盐还能溶解吗?Р4、小结:食盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来。Р五、理解应用Р?海水晒盐
全文预览