教科版小学科学四年级上册教案《全册

学生根据研究计划,开展研究活动。分组实验,教师巡视指导。全班交流研究结果。二、思考与讨论教师:在研究过程中,你们有什么其他发现吗?教师:怎样来回答课题?教师:我们知道50毫升的水能溶解多少食盐,那么100毫升的水呢?教师:你怎样解释研究中出现的现象和结果?教师:在进行了“一杯水能溶解多少食盐”的研究后,你还想进一步研究什么?三、全课小结。巩固练习:1、一定量的水只能溶解()。2、100毫升水中能溶解约()克食盐。拓展延伸:下节课老师请你把这杯水中的食盐与水分离出来,你能想出什么办法呢?板书设计研究计划·研究的问题·研究结果·研究的准备·注意事项·研究方法四年级科学上册导学案教科版小学科学四年级上册教案《全册莲山课件综鄙塞晓桑言煽造德颂咯儿世焊矫党反想煤瘸豪高咏穗极约喳罪毛位逃屎愚缴片简臀弗酉甭商盏嘛环隔荒睦娩竖胃止钩悉迫往剥睬煞鞘笑惊年级四学科科学课型新授授课教师设计时间2015年8月总课时16授课时间学习内容7、分离食盐与水的方法学习目标1、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。2、初步经历探索性实验“食盐从浓盐水中析出”的研究活动。3、体验研究溶解现象的乐趣,发展进一步探究溶解问题的兴趣。学习重点指导学生正确使用酒精灯。学习难点理解减少溶液中的水分可以进行分离盐和水。学习准备为小组准备:饱和盐水1、食盐1、清水1、蒸发皿1、放大镜1、石棉网1、酒精灯1、三脚架1。集体备课导学过程温故互查:100毫升水能溶解多少克食盐?设问导读:溶解在水中的食盐还能从水里分离出来吗?怎样分离呢?合作探究:一、食盐和水会一起蒸发吗1.出示上一节课留下来的浓盐水,请学生观察后提问:为什么这杯盐水杯底会有盐呢?你有什么办法能使杯底的盐继续溶解吗?(增加水量)2.继续思考:如果杯子里的水一天一天继续蒸发减少,直到水全部被蒸发掉,原先溶解在水里的食盐会怎样?食盐会随水一起蒸发呢还是会留在杯子里?