上起着可喜的变化而赞不绝口。Р3、教师的变化Р随着课题的深入开展,学生书写书写好习惯越来越趋于自动化,这大大提高了课堂效率。教师的大部分精力可以投入到精心的教学设计,深入到教学反思中。由于教师的深入研究,课堂效率会更高,学生学习主动性更充分激发,这无疑是一种良性循环。Р4、成绩方面Р通过这个课题的研究,全面提升了师生对书写的认识,培养了学生良好的书写习惯和审美情趣。字乃人之衣冠,规范的字不仅反映一个人的态度,更使人养成严谨认真的态度。这对学生日后的工作和学习都有极大的帮助。Р六、结题反思:Р1、现在的学习任务比较重,老师们重视学生的成绩是在所难免的,再加上现在的学辅资料太多,于是就造成有个别老师比较少做作业本的作业。这特别是对一、二年级的学生来说是很不利于良好书写习惯的养成的,因为一、二年级的字还不是很稳定,需要格子来规范。Р2、中低年级的书写态度变化非常明显,而高年级的书写习惯基本定型,可塑性不高,由此我们要吸引教训,要从中中低年级开始抓好学生的书写。Р3、从测验考试的卷面来看,卷面书写普遍有了较大的提高,计算的准确率也大了很多,这说明我们努力的方向是对的,以后我们还要一如既往继续坚持下去。Р七、进一步措施:Р良好的书写习惯并非是一朝一夕就能形成的,而是经过长时间的努力坚持才能有成效。所以作为领军人的老师,应该有信心并坚定目标,坚持不懈的抓下去。我们要不断的提醒学生认真书写,严格要求学生的作业,课上的练习,在老师的监督指导下,相信学生们是一定能养成良好的书写习惯的。Р高年级刚开始由铅笔转为圆珠笔,这过程使小部分学生的字形有点变形,也有学生会不习惯使用硬笔书写,所以在下一阶段我们会重视中年级的硬笔书写训练,使他们尽快熟练用硬笔书写,避免出现马虎、乱写的现象。Р3、尝试摸索出一套切实可行训练的模式。Р4、把我课题组的探究出来的成果向全校数学科组推广,以全面提升我校的数学成绩。
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