什么?还想知道些什么?我们这个单元的学习是要探索光的秘密。Р 二、关于影子产生的条件Р 1、谁玩过影子的游戏?我们怎样才能看到自己的影子?Р 2、想一想:影子是怎么产生的,亲自做一做,看看需要有什么条件?Р 3、在实际操作、讨论、交流的基础上,学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体,还需要屏(墙面、地面等)Р 三、关于“光源”的教学Р 1、影子的产生需要光,那么,哪些物体能发光呢?学生列举Р 2、引导学生进行分类,自己发光和反射其他物体的光Р 3、得出光源的描述:像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源 Р 四、影子的特点Р 1、在刚才的影子游戏中,我们除了知道影子产生的条件外,还有什么发现吗?Р 2、我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密,现自学科学书第25页,看看是否明白实验的方法、步骤、要求。3、教师着重提示、演示第一个实验4、分组实验,先在屏上画下影子,最后再画到课本上相应的地方5、分组汇报,交流实验发现影子会随着光源位置的改变而改变Р五、回顾和总结引导学生回顾:我们今天学了光的哪些知识,发现了什么规律?Р板书设计Р 光和影Р 影子的条件: 光源、遮挡物和屏Р 光源的标准:正在发光而且是自己发出的Р作业布置Р Р 完成实验报告Р教学反思Р 小学科学学科教学设计Р课题Р2.2阳光下的影子Р执教时间Р 9 月 28 日第 5 节Р教学目标Р教学重点Р 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向相反。Р 2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的,太阳位置最高时影子最短,太阳位置最低时,影子最长。Р 3、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。Р教学重点Р 探究影子的特点Р课前准备Р 日晷的图片或课件分组实验:简易的日影观测仪、指南针Р课时安排Р 第二单元总 8 课时第 2 课时Р教学过程
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