、阳光,每个植物个体都生活在一定的环境中。●植物会生长和死亡。●能说出周围常见植物的名称及其特征。科学探究目标●能用多种感官观察植物。●能用语言、图画描述和记录观察内容。●能在观察过程中提出要研究的问题。●能种植一棵植物,并使其存活一段时间。●能用合适的科学词汇进行简单的表达。科学态度目标●感受植物的多样性,对植物产生研究兴趣。●对植物的生存需求形成一定的敏感性。●养成实事求是的态度。●养成参与、表达和倾听的良好习惯。科学、技术、社会与环境目标●了解植物在生活、生产中的运用,体会植物与人类的密切关系。●了解人类需要从自然界获取植物资源,懂得珍爱植物,认识到保护身边的植物很重要。年级一年级学科科学课时1教学内容1.1我们知道的植物学情分析本课立足于学生对植物的原有认识,从“我们知道的植物”这一熟悉的话题入手引领学生进入科学课的学习。学生在感受植物多样性的同时,也能描述出植物有根、茎、叶,能生长、会开花等显著特征。但是一年级的学生对植物的认识主要来自于图书、家庭种植或对周围环境下意识的观察,因此是比较粗浅和零碎的。这就意味着一年级学生很可能不能准确地认识植物有生命等本质特征,为此教科书设计了植物与塑料花的比较活动,帮助学生从对比中认识植物是有生命的。教学目标科学概念目标●识别植物,能简单描述植物的特征。科学探究目标●通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。●尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。科学态度目标●意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标●知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。教学重点学生通过搜集、整理、交流资料,认识自然界里的植物是多种多样的。教学难点怎样观察、描述植物。教学准备学生准备:塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。教师准备:植物、课件等。教学过程二次备课
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