过程,找出自己的错误所在,以便及时更正,养成良好的解题习惯。要让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,进入最佳状态,在考试中运用自如。实践证明:关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。若平时解题随便、粗心大意等,往往在大考中会暴露出来。故在平时要养成良好的解题习惯。三调整心态,正确对待考试应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法三个方面,因为每次考试绝大部分是基础性的题目,应把那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量自己理出头绪,做完题后要总结归纳。要调整好自己的心态,使自己在任何时候都镇静,思路有条不紊,要克服浮躁的情绪。综上所述,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地。教学质量是一所学校的生命力,是教学水平的体现。当今社会,各行各业都存在激烈的竞争,教学质量成了学校成功办学的法宝,能使学校在社会立于不败之地。作为提高教学质量的一线执教者,我们应对怎样提高学教学质量认真思考。在多年的初中数学教学工作中,我深刻体会到,教学并不是简单地走教学流程,其中大有学问,就看自己在教学中的领悟了。提高教学质量是教师教学的主题,我们应在工作中不断进行探索、及时总结和完善,勇于创新,只有这样,才能使教学质量不断得到提高。参考文献[1]袁代忠.发挥师生两个主体作用提高小学数学教学质量[J].科技信息,2009(13) [2]王慧琴.提高数学教学质量之我见[J].新课程(教师版),2006(9) [3]胡连刚.如何促进技工学校的数学教学[J].职业,2009(18) [4]李振亚.运用心理学的研究成果提高数学教学质量的尝试和体会[J].心理科学,1984(2) [5]陈永超、熊顺秀.提高小学数学教学质量的思考[J].校长阅刊,2007(3) [6]黄传锦.提高数学教学质量浅谈[J].安徽教育,2005(4) 〔责任编辑:高照〕
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