时间。因此,教 3 师应该认真充分地研究教学内容, 优化整合教材知识, 提高课堂教学的紧凑性, 要保证教学的严谨简洁, 尽量使学生在课堂上完成学习任务, 提高课堂教学的效率。要做到这些就需要初中数学教师在教学之前做好充分的准备, 要在深钻大纲和教材的基础上备课, 并且提前进教室做好上课准备, 在具体的教学过程中还要浓缩教学语言, 增强信息输出的有效性。除此之外, 还可以借助多媒体教学工具, 优化教学手段, 尽可能广泛使用电化教学以增强直观性, 提高学生学习的质量。最后教师还应该精心设计作业, 减少低效和无效劳动带来的过重负担, 加强对学生自我管理的培养, 增强学生的自主学习能力。四、培养学习习惯,提高学习成绩在初中数学课堂中, 要减轻学生的课业负担, 还需要教师帮助学生培养良好的学习习惯, 增强学生类比和逆向思维的能力, 规范书面表达的方式, 在减少失误的基础上有效地提高学生的学习成绩。数学作为一门基础性的学科,有着严格的科学性和逻辑性,因此对学生的学习要求也很高。这就需要教师帮助学生培养良好的学习习惯和清晰的逻辑思维, 提高学习的有效性。教师在课堂上要根据教学目标制订出有效的教学策略, 通过对学生的提问等方式及时了解学生掌握知识的情况。还应该重视对学生习题的检查, 指出错误并耐心帮助学生进行改正, 指导解题方法, 减少练习中的错误, 促使学生形成良好的学习习惯。此外, 教师还应该帮助学生练习规范的格式, 减少不必要的错误, 对症下药帮助学生提高学习的成效, 促进学 4 生学习自信心的提升, 减轻学生的心理负担, 进而转化为更多的学习动力以取得更高的学习效率。参考文献: [1] 仲雪琴. 巧用多媒体课件激活初中数学课堂[J]. 成才之路, 2013 ( 31). [2] 肖云. 关于初中数学教学与信息技术多媒体的整合研究[J]. 读与写:教育教学刊, 2012 ( 10).
全文预览