保险对象的险种。Р财产保险:是以财产及其有关利益为保险对象的险种。Р积极回答问题,师生共同探讨。Р举例说明问题Р说说自己家与亲朋好友家分别买了哪些保险。Р设计意图:通过层层探究与剖析,以及用表格直观地对债券进行归纳总结,从而比较顺利地突破这个问题。Р设计意图:股票的知识相对来说较难,同学们对其实质了解较少,所以通过设计精细的问题,把股票的知识深入浅出地带出来,使难的问题简单化,使学生不枯燥。Р设计意图:联系生活,比较商业保险与社会保险的异同。Р课堂小结Р小结:有一个理论“不要把所有的鸡蛋放在同一个篮子里”,而是要把鸡蛋放在不同的篮子里。这是分散风险,也是趋利避害的手段。它充分地告诉我们,在投资理财的时候我们要注意投资的多元化、安全性、收益性。而且要从个人实际出发,量力而行Р设计意图:在这里设计一个小结,是让学生在学完四种投资方式之后,在理性层面有一个提升,即培养他们归纳概括的能力,也使学生树立了全局意识,对四种投资方式有了一个全方位的理解与认识,进而提高他们准确判断的能力。Р七、学习评价设计Р1.评价形式与工具(打√)Р(1)课堂提问√Р(2)书面练习√Р(3)达标测试Р(4)学生自主网上测试Р(5)合作完成作业√Р(6)其他Р2.评价测试内容Р根据自己家庭的经济状况和实际情况,帮父母设计一份投资理财的方案。Р八、板书设计及教学后记Р1、板书设计Р理财方式Р 含义: 活期储蓄Р1、储蓄分类:Р 特点: 定期储蓄Р 含义: 国债Р2、债券分类: 金融债券Р 特点: 企业债券Р 含义:Р3、股票Р 股票常识Р 含义人身保险Р4、商业保险分类财产保险Р2、教学后记Р 多媒体教学能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息基于一体,能在视觉上和听觉上产生一定的刺激,引起学生的注意,使学生产生学习的欲望,从而形成学习动机。Р 今后,我将不断探索、反思,力争使自己的教学水平的到提升。
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