和美教育课程体系的构建

,将“谦、信、善Р”的和美品质细化为和美课程体系的发展目标。尊重学生道德生活主体地位,教会学生自主选择,引导学生主动养成。Р 5.开展序列化的和美教育科研,探索和美教育课程建设之路。学校先后开展了“和美教育理论与实践研究”、“和美课堂教学实践研究”、“信息技术环境下的和美教育模式的构建与实践研究”、“和美理念下德育校本课程的开发与实践研究”等省市教育科研课题,为和美课程体系的构建与完善打下了坚实基础。Р 为了让和美教育课程体系落地,我们非常注意培养一个能理解和运用和美教育理念的优秀教师团队。一方面通过专家引领、自主研修和同伴互助,促进和美教育团队的专业发展;另一方面建立健全和美教育课程集体研修制度,实行“课程首席负责制”,具体推动和美教育课程的实施。Р 在培养优秀教师团队的基础上,学校探索并形成别具特色的和美教育的教学方式,并逐步提炼概括为高效的和美教育教学模式,初步提炼总结出了“一三五”和美课堂标准,即一个和美课堂理念:和谐、完美;三个核心要素:教与学民主化、学生学习活动真实化、同步教学与异步学习协调化;五个关注点:充分保护学生的学习自信心、充分相信学生的学习潜能、充分尊重学生的学习权利、充分调动学生的学习主动性、充分肯定学生的点滴进步。Р 对于和美教育课程体系的评价,我们认为,要倡导主体多元的发展性评价。和美教育课程评价主体不能局限于任课教师,要通过教师、同伴、学生自己及家长的共同参与,更多关注学生的成长过程及进步。我们制定了《学生和美成长档案袋》,由学生自己记录其参与和美课程及相关活动的过程与反思。这有助于增强学生的自主发展能力,同时也为发展性评价提供了有力证据。Р 学校目前对和美教育课程体系建设的构想,理清了一条基本线索,形成了一个总体框架与思路,将来还需要进一步夯实和美教育课程体系建设需要的理论基础、方法论体系、构建好课程群,为和美教育课程体系的实施奠定坚实基础。