高等职业教育专业建设与课程体系构建

建设与课程体系构建金志涛,2009德国双元制法律保障中国校企合作学生徒弟学校工厂职业教育条例学生准员工校内外实习基地校企双赢内在驱动力高等职业教育专业建设与课程体系构建金志涛,20091.课程建设2.师资队伍建设3.实验实训条件建设以专业建设为核心?专业建设是龙头?课程建设是重心?团队建设是关键?条件建设是基础专业建设是内涵建设的逻辑起点高等职业教育专业建设与课程体系构建金志涛,2009校企合作:专业建设与课程开发校企合作:专业建设与课程开发学校企业校企合作校企合作高等职业教育专业建设与课程体系构建金志涛,2009青蛙陆生和水生两种本领来自于两种生存环境教师“双师素质”必须通过“校企两栖”途径培养校企合作:“双师素质”、“专兼结合”教学团队建设高等职业教育专业建设与课程体系构建金志涛,2009实验实训条件体系化建设维度之一:依据认知规律,由简单到复杂,由低级到高级布局的校内实训基地实验实训条件体系化建设维度之二:依据真实产品、真实生产过程、真实职场氛围、真实企业文化布局的校内生产性教学工厂校企合作:双向实习实训基地建设(校内和校外)钳锉等拆装维修等研发新产品等基本知识与技能综合知识与技能创新能力车床刨床铣床加工中心其他典型设备机床附件产品加工高等职业教育专业建设与课程体系构建金志涛,2009“双向嵌入”、“产权联接”长效机制建立?企业场所设备?企业技术人员?企业文化?学校研发设备?学校人才资源?学校创新项目资源共享学校需求:企业需求:高等职业教育专业建设与课程体系构建金志涛,2009本科教育专业课程1课程2课程n单元1单元n单元1单元n单元1单元n教育性原则金志涛,2009资源配置高等职业教育专业建设与课程体系构建金志涛,2009职业教育专业职业或岗位1职业或岗位2职业或岗位n...知识点技能点工作态度等职业分析金志涛,2009职业性原则职业能力描述课程1课程1课程n...